Gruppenphasen nach Tuckman (Übungskurs)
In diesem Übungskurs werden die Gruppenphasen nach Tuckman wiederholt und mithilfe einer Lernsituation eingeübt. Hierzu finden sich im Kurs zahlreiche interaktive Aufgaben.
Dieser Kurs unterstützt Lernende dabei, die Unterscheidung von simple present und present progressive zu wiederholen und zu festigen. Ein interaktives Erklärvideo und verschiedene Übungen mit Selbstkontrolle ermöglichen eine gezielte Wiederholung. Ein Eingangstest hilft, individuellen Wiederholungsbedarf zu ermitteln, und eine anpassbare Themenliste bietet zusätzliche Übungsmöglichkeiten. Der Kurs kann im Unterricht oder zu Hause genutzt werden.
Diese Digitale Lernaufgabe dient dazu, wesentliche sprachliche Mittel (Grammatik) aus Jahrgangsstufe 5 kommunikationsorientiert und induktiv zu wiederholen, ggf. zu erschließen, zu verstehen und zu festigen.
Das vorliegende Aufgabenpaket dient einerseits dem lernplattformgestützten Selbststudium der Schülerinnen und Schüler, kann und sollte aber von der unterrichtenden Lehrkraft begleitet und ergänzt werden. Zugleich illustriert es mehrere Beispiele digitaler Aufgabenformate. Diese müssen auch keinesfalls vollständig von den Schülerinnen und Schülern bearbeitet werden, sondern verstehen sich als Angebote für eigenverantwortliches und selbstbestimmtes Lernen, das durch eine sinnvolle zeitliche Progression – auch über mehrere Tage hinweg – und pädagogisch-didaktische Begleitung sicher an Nachhaltigkeit gewinnt.
In einem Selbsttest (A trip to London, mixed bag, H5P) können die Schülerinnen und Schüler zunächst die Verwendung verschiedener sprachstruktureller Phänomene erproben. Je nach Art ihrer Fehler erhalten sie Anregungen zum weiteren Üben und Lernen (List - What to revise). Die Liste muss von der unterrichtenden Lehrkraft auf die den Lernenden zur Verfügung stehenden Materialien abgestimmt werden, etwa in Bezug auf das verwendete Lehrwerk, und auch hinsichtlich der Fehlerhäufigkeit in bestimmten Bereichen.
Zur Wiederholung und ggf. zur Erarbeitung sprachlicher Strukturen findet sich vor allem das kontextualisierte, interaktive Video Talking about activities or the way things are, das den Schülerinnen und Schülern induktiv und kommunikationsorientiert hilft, die im Titel des Videos genannten Sprechabsichten zu verbalisieren. Das Video, das weitere drei interaktive H5P-Aufgaben enthält, ist die zentrale digitale Lernaufgabe innerhalb des Aufgabenpakets.
Weitere interaktive Übungen (Dialogue cards, Further exercises: Andrew’s weekend, Visiting Amy’s grandma, Ethan – the artist, At the football pitch) im Anschluss an das Video bedienen sich der bereits eingeführten Figuren.
Das angebotene Aufgabenpaket - bestehend aus insgesamt sieben Einzelaufgaben - ist ein Vorschlag, der bei Bedarf mit Ausnahme des Videos situationsadäquat angepasst werden kann und sollte.
In diesem Übungskurs werden die Gruppenphasen nach Tuckman wiederholt und mithilfe einer Lernsituation eingeübt. Hierzu finden sich im Kurs zahlreiche interaktive Aufgaben.
Der Kurs bietet einen spielerischen Zugang zu künstlerisch-gestalterischen Strategien im Feld surrealer Objekte des 20. und 21. Jahrhunderts. Er bildet viele Inhalte und Kompetenzerwartungen des Kurshalbjahres 12.1 der gymnasialen Oberstufe im Fach Kunst ab.
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) lernen die Schülerinnen und Schüler das Kommunikationsmodell nach F. Schulz von Thun kennen. Sie analysieren eine berufsbezogene Lernsituation und finden Lösungsansätze auf Basis des Modells.
Diese Digitale Lernaufgabe (DigLA) thematisiert Petrons Kunst, die Figuren in der Cena Trimalchionis durch ihre Sprechweise ebenso wie durch ihre Sprechinhalte zu charakterisieren. Die Schülerinnen und Schüler analysieren den Sprachgebrauch von Trimalchio und seinen Mit-Freigelassenen und erkennen darin Züge des gesprochenen Lateins in neronischer Zeit.
In diesem digitalen Übungskurs wiederholen die Schülerinnen und Schüler zur Vorbereitung auf die Klausur oder die Abiturprüfung zentrale Inhalte aus philosophischen Werken von Cicero und Seneca (L12 1.1 Philosophandum est - philosophische Haltungen).
In diesem Digitalen Übungskurs setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Interpretation lateinischer Texte anhand eines Ausschnitts aus Ovids Metamorphosen auseinander. Sie arbeiten Gliederung, Gedankenführung und zentrale Aussagen heraus.