Der Kurs bietet verschiedene, nach Schwierigkeit gestaffelte Aufgabenformate, in denen die Schülerinnen und Schüler interaktive Wortschatzübungen zu den Feldern „Politik und Staat“, „Philosophie und Ethik“, „Recht und Gerechtigkeit“, „Gesellschaft und Gemeinschaft“, „Handlung und Argumentation“ bearbeiten. Zudem gibt es Lückentexte zu zentralen Textstellen (der Staatsdefinition, den drei Grundformen der Verfassung, der Mischverfassung (genus mixtum) und der Frage des gerechten Krieges (bellum iustum)).
Die Lernaufgabe dient der gezielten Wiederholung und Vertiefung zentraler Inhalte aus Ciceros Werk „De re publica” sowie philosophischer Grundpositionen von Epikureern und Stoikern. Sie fördert fachspezifische Kompetenzen in Textverständnis, Interpretation und philosophischer Reflexion und macht zentrale Inhalte des Lehrplans digital erfahrbar.
Einführung (1 UE):
Überblick zu Ciceros Staatsdenken
interaktive Wortschatzübungen
Erarbeitungsphase (2-3 UE):
Bearbeitung von Lückentexten zu zentralen Textstellen
Textarbeit mit philosophischem Bezug (Epikureer, Stoiker)
Vertiefung (1-2 UE):
Paraphraseübung und Interpretation an zwei ausgewählten Texten
Diskussion und Reflexion
Abschluss (1 UE):
Wiederholung und Transfer
ggf. individuelle Sicherung
Der Kurs enthält interaktive Aufgaben zu Vokabular, Lückentexten und Interpretationen. Er ist selbstdifferenzierend aufgebaut und bietet unterschiedliche Niveaustufen sowie Lösungen zur Selbstkontrolle.
Die Aufgaben können einzeln oder in Kombination eingesetzt werden. Differenzierung kann durch die Wahl des Schwierigkeitsgrades und der Aufgaben erfolgen. Mögliche Stolpersteine ergeben sich evtl. durch fehlende Vorkenntnisse im philosophischen Bereich.
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit folgenden Fragestellungen: Was sind die wichtigsten Energieträger in Deutschland? Wie funktioniert die Gewinnung von Energie aus erneuerbaren und nicht erneuerbaren Energieträgern? Was ist der ökologische Fußabdruck?
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) zum Lernbereich „L10 1.2 Liebe und Leidenschaft” ist ein zehn Verse umfassendes mythisches Exempel aus Ovids Ars Amātōria (1, 9-18) für den Unterricht bzw. die selbständige Arbeit der Schülerinnen und Schüler aufbereitet.
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) üben die Schülerinnen und Schüler das korrekte Schreiben von Wörtern mit ä, äu und eu durch Ableiten. Interaktive Übungen fördern das Verständnis und die Anwendung der entsprechenden Rechtschreibregeln.
Diese Digitale Lernaufgabe (DigLA) behandelt die Struktur und chemischen Eigenschaften der drei Makronährstoffe Proteine, Fette und Kohlenhydrate sowie deren Nachweisverfahren. An vielen Stellen finden sich Hinweise auf Experimente.
Die Lerngruppe erarbeitet bei dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) Inhalte zur Reformation und Martin Luther über interaktive Videos. Es werden themenbezogene Aufgaben gestellt und Wiederholungen ermöglicht. Ein erweiterbares Glossar dient der Unterstützung.
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) lernen Schülerinnen und Schüler selbstgesteuert den Aufbau einer einfachen Relaisschaltung nachzuvollziehen und zu präsentieren. Eine alte in ihre Einzelteile zerfallene Klingel soll im Verlauf der Unterrichtseinheit wieder zusammengesetzt werden.
