Nach einer Wiederholung typischer Vokabeln und wichtiger Verben zum Thema Krieg erschließen sich die Lernenden mithilfe vielfältiger interaktiver Aufgabenformate selbstständig die Bedeutung unterschiedlicher Komposita und grammatikalischer Phänomene wie die verkürzten Formen des Perfektstamms, Ortsangaben, Participia coniuncta und Ablativus absolutus. Der Kurs schließt mit einer kurzen Übersetzungsaufgabe ab, deren Ergebnisse anschließend im Plenum besprochen werden.
L9 2.2 Formen- und Satzlehre
Die Schülerinnen und Schüler geben in Ergänzung zu ihrem Grundwissen in Formen- und Satzlehre, das sie durch systematische Wiederholung sichern und vertiefen, zu weiteren lektürerelevanten Sprachphänomenen die Fachbegriffe an.
Neben der zentralen Kompetenzerwartung werden in der DigLA auch folgende Kompetenzerwartungen berücksichtigt:
L9 2.1 Wortschatz
Die Schülerinnen und Schüler …
geben in Ergänzung zu ihrem Grundwortschatz, den sie durch stete Umwälzung und systematische Wiederholung nach wortkundlichen Prinzipien sichern, zu neu erworbenen Wörtern und Wendungen eines lektürebegleitenden Wortschatzes sowie zu weiteren Wörtern des Kulturwortschatzes die deutschen Bedeutungen an.
erschließen aufbauend auf ihren Kenntnissen im Wortschatz und in der Wortbildungslehre sowie unter Berücksichtigung des Kontextes und lektüretypischer Besonderheiten die Bedeutung unbekannter Wörter.
Überblick über die einzelnen Abschnitte:
Hinweise für die Lehrkraft: allgemeine Hinweise zum Umgang mit der Lernaufgabe; bei Übernahme des Kurses löschen oder ausblenden
Wortschatz - wichtige Wendungen: Wiederholung häufig auftretender Vokabeln
Wortschatz - Komposita: Bedeutung von Komposita erschließen
Grammatik - verkürzte Perfektformen: verkürzte Verbformen des Perfektstamms erkennen und bestimmen
Grammatik - Ortsangaben: Ortsangaben nach Kasus und Funktion erkennen und bestimmen
Grammatik - Participium coniunctum: unterschiedliche Übersetzungsmöglichkeiten des Participium coniunctum kennen
Grammatik - Ablativus absoltus: Ablativi absoluti im Text erkennen und unterschiedliche Übersetzungsmöglichkeiten kennen
Übungstext: kurzen Textabschnitt übersetzen und Stellung zur Übersetzung des Textes durch Mitschülerinnen und Mitschüler nehmen
Die Lernenden navigieren den Kurs über sieben Kacheln mit folgenden Inhalten:
Der Einstieg erfolgt über eine Aufgabe zur Wiederholung typischer Vokabeln. Dabei enthält die erste Aufgabe eine Übung zur Zuordnung von lateinischen Wörtern und deutschen Bedeutungen vor allem zum Thema Krieg. Die zweite Aufgabe bietet eine Wiederholung wichtiger Verben.
Wortschatz - wichtige Wendungen: Zwei Zuordnungsaufgaben von lateinischen Wörtern und deutschen Bedeutungen vor allem zum Thema Krieg
Wortschatz - Komposita: Zwei Zuordnungsaufgaben zur Bedeutung von Komposita
Grammatik - verkürzte Perfektformen: Zuordnungs- und Fill-in-the-blanks-Aufgabe zu verkürzten Verbformen des Perfektstamms
Grammatik - Ortsangaben: Question Set zu Ortsangaben nach Kasus und Funktion
Grammatik - Participium coniunctum: Zwei Zuordnungs- und eine Multiple-Choice-Aufgabe zu unterschiedlichen Übersetzungsmöglichkeiten des Participium coniunctum
Grammatik - Ablativus absoltus: Drei Auswahlaufgaben zum Ablativus absolutus
Übungstext: Übersetzungsaufgabe mit Peer Feedback
Die Digitale Lernaufgabe kann kopiert und nach den individuellen Bedürfnissen der Lerngruppe erweitert und angepasst werden.
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) werden verschiedene Übungsaufgaben zur Orientierung im Zahlenraum bis 1000 angeboten. Die Lernenden verwenden unter anderem verschiedene Darstellungsformen, sie zerlegen Zahlen und ordnen diese.
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) lernen die Schülerinnen und Schüler Rechtschreibstrategien und üben das richtige Schreiben von Wörtern mit ss und ß. Der Kurs ist in drei Gruppen mit unterschiedlichem Anforderungsniveau unterteilt.
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) lernen Schülerinnen und Schüler selbstgesteuert den Aufbau einer einfachen Relaisschaltung nachzuvollziehen und zu präsentieren. Eine alte in ihre Einzelteile zerfallene Klingel soll im Verlauf der Unterrichtseinheit wieder zusammengesetzt werden.
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) gewinnen Schülerinnen und Schüler im eigenen Lerntempo Einblicke in die spezielle Relativitätstheorie und erarbeiten eigenständig ihre wesentlichen Aussagen anhand von Simulationen, Fachtexten und Quizfragen.
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) setzen sich die Schülerinnen und Schüler selbstständig mit den Inhalten des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplanes auseinander. Der Kurs beinhaltet Lernvideos sowie interaktive Übungen.
In diesem Kurs lernen Schülerinnen und Schüler die Trauerphasen nach Kübler-Ross kennen und wenden diese auf eine lebensnahe Situation an. Sie informieren sich selbstständig über das Trauermodell nach Elisabeth Kübler-Ross und bearbeiten dazu anschließend selbstständig verschiedene Übungen und interaktive Aufgaben.
