Nach einer Wiederholung typischer Vokabeln und wichtiger Verben zum Thema Krieg erschließen sich die Lernenden mithilfe vielfältiger interaktiver Aufgabenformate selbstständig die Bedeutung unterschiedlicher Komposita und grammatikalischer Phänomene wie die verkürzten Formen des Perfektstamms, Ortsangaben, Participia coniuncta und Ablativus absolutus. Der Kurs schließt mit einer kurzen Übersetzungsaufgabe ab, deren Ergebnisse anschließend im Plenum besprochen werden.
L9 2.2 Formen- und Satzlehre
Die Schülerinnen und Schüler geben in Ergänzung zu ihrem Grundwissen in Formen- und Satzlehre, das sie durch systematische Wiederholung sichern und vertiefen, zu weiteren lektürerelevanten Sprachphänomenen die Fachbegriffe an.
Neben der zentralen Kompetenzerwartung werden in der DigLA auch folgende Kompetenzerwartungen berücksichtigt:
L9 2.1 Wortschatz
Die Schülerinnen und Schüler …
geben in Ergänzung zu ihrem Grundwortschatz, den sie durch stete Umwälzung und systematische Wiederholung nach wortkundlichen Prinzipien sichern, zu neu erworbenen Wörtern und Wendungen eines lektürebegleitenden Wortschatzes sowie zu weiteren Wörtern des Kulturwortschatzes die deutschen Bedeutungen an.
erschließen aufbauend auf ihren Kenntnissen im Wortschatz und in der Wortbildungslehre sowie unter Berücksichtigung des Kontextes und lektüretypischer Besonderheiten die Bedeutung unbekannter Wörter.
Überblick über die einzelnen Abschnitte:
Hinweise für die Lehrkraft: allgemeine Hinweise zum Umgang mit der Lernaufgabe; bei Übernahme des Kurses löschen oder ausblenden
Wortschatz - wichtige Wendungen: Wiederholung häufig auftretender Vokabeln
Wortschatz - Komposita: Bedeutung von Komposita erschließen
Grammatik - verkürzte Perfektformen: verkürzte Verbformen des Perfektstamms erkennen und bestimmen
Grammatik - Ortsangaben: Ortsangaben nach Kasus und Funktion erkennen und bestimmen
Grammatik - Participium coniunctum: unterschiedliche Übersetzungsmöglichkeiten des Participium coniunctum kennen
Grammatik - Ablativus absoltus: Ablativi absoluti im Text erkennen und unterschiedliche Übersetzungsmöglichkeiten kennen
Übungstext: kurzen Textabschnitt übersetzen und Stellung zur Übersetzung des Textes durch Mitschülerinnen und Mitschüler nehmen
Die Lernenden navigieren den Kurs über sieben Kacheln mit folgenden Inhalten:
Der Einstieg erfolgt über eine Aufgabe zur Wiederholung typischer Vokabeln. Dabei enthält die erste Aufgabe eine Übung zur Zuordnung von lateinischen Wörtern und deutschen Bedeutungen vor allem zum Thema Krieg. Die zweite Aufgabe bietet eine Wiederholung wichtiger Verben.
Wortschatz - wichtige Wendungen: Zwei Zuordnungsaufgaben von lateinischen Wörtern und deutschen Bedeutungen vor allem zum Thema Krieg
Wortschatz - Komposita: Zwei Zuordnungsaufgaben zur Bedeutung von Komposita
Grammatik - verkürzte Perfektformen: Zuordnungs- und Fill-in-the-blanks-Aufgabe zu verkürzten Verbformen des Perfektstamms
Grammatik - Ortsangaben: Question Set zu Ortsangaben nach Kasus und Funktion
Grammatik - Participium coniunctum: Zwei Zuordnungs- und eine Multiple-Choice-Aufgabe zu unterschiedlichen Übersetzungsmöglichkeiten des Participium coniunctum
Grammatik - Ablativus absoltus: Drei Auswahlaufgaben zum Ablativus absolutus
Übungstext: Übersetzungsaufgabe mit Peer Feedback
Die Digitale Lernaufgabe kann kopiert und nach den individuellen Bedürfnissen der Lerngruppe erweitert und angepasst werden.
Dieser Kurs basiert auf den Inhalten des LehrplanPlus für Pädagogik und Psychologie an Beruflichen Oberschulen. Er bietet Einblicke in die menschliche Wahrnehmung und deren Einflussfaktoren sowie Unterstützung im sprachsensiblen Fachunterricht zur Förderung der Schreibkompetenz.
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) untersuchen die Lernenden verschiedene pflanzliche Milch-Drinks (z. B. Soja, Mandel, Hafer). Anschließend werden diese Milch-Drinks im Rahmen eines angeleiteten Bewertungsprozesses auf ihre Nachhaltigkeit hin bewertet.
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) ist zum Lernbereich „L10 1.1 Rede und Brief – Kommunikation in der Antike” der Schlussteil von Ciceros Rede Prō Ligāriō für den Unterricht bzw. die selbständige Arbeit der Schülerinnen und Schüler aufbereitet. Sie beschäftigen sich eingangs mit Wirkungen der Rede und wenden sich dann dem lateinischen Text zu.
In der Digitalen Lernaufgabe (DigLA) Comparing and contrasting pictures/situations bereiten sich die Schülerinnen und Schüler auf den zweiten Teil des Speaking Tests der Abschlussprüfung Realschule Englisch vor.
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit den jährlich stattfindenden Großen Dionysien und den Elementen des Theaterbaus. Sie erhalten einen Einblick in die Theaterpraxis des antiken Athen und lernen die grundlegenden Fakten über das griechische Theater der Antike kennen.
Dieser Selbstlernkurs bietet viele interaktive Übungen zu Aufbau, Grammatik und Redemitteln einer Textproduktion (DELF B1). Dazu werden originale DELF-Aufgaben kleinschrittig analysiert, um Schritt für Schritt eigene Texte zu erarbeiten.
